| La situazione storica ed il nostro approccio al territorio |
| Le prime attività (2004) |
| Il nuovo progetto presentato al cofinanziamento della Regione Toscana (2005) |
L'alfabetizzazione del popolo Saharawi
Il popolo Saharawi vive da 30 anni in tendopoli nel deserto, “ospite” dell’Algeria, in pacifica attesa che si risolva la questione della propria autodeterminazione per il riconoscimento di uno specifico territorio che il Marocco invase nel 1973. Dal punto di vista degli aiuti umanitari a sostegno della popolazione rifugiata l’Italia ha organizzato in questi anni diverse carovane di solidarietà e numerosi progetti realizzati da amministrazioni locali, da associazioni e da singole ONG. Dall'ultima missione effettuata nel 2003, è stato riscontrato come il settore educativo necessiti in modo particolare di un sostegno, in quanto i fondi degli aiuti internazionali sono orientati maggiormente verso le necessità di base alimentari e logistiche, lasciando purtroppo, in secondo piano la formazione scolastica. Questa situazione ha generato una progressiva mancanza di materiale didattico aggiornato e rinnovato, strutture logistiche non adeguate, demotivazione degli stessi insegnanti e un allarmante abbandono scolastico da parte dei bambini e ragazzi. Il popolo Saharawi è fortemente interessato all’educazione scolastica e in particolare allo studio della propria storia e geografia, per perseguire la strada dell’impegno pacifico e diplomatico ed evitare che la lunga attesa possa scatenare nei più giovani reazioni estremistiche.
La scelta del tipo di intervento
Per quanto riguarda l’alfabetizzazione, il Ministero dell’educazione saharawi ha segnalato una situazione di particolare emergenza per la mancanza di libri di testo. I corsi di studio delle scuole primarie dei bambini saharawi si svolgono su programmi scolastici del Ministero dell'Educazione del paese che li ospita: l'Algeria. Di conseguenza i libri di testo usati venivano e vengono ancora forniti dal Ministero dell'Educazione algerino. Dal precedente anno scolastico il Ministero dell'Educazione saharawi ha deciso di imporre una svolta nei programmi educativi delle scuole primarie, iniziando a inserire fra i libri di testo algerini in uso alcuni testi scritti e redatti da professori saharawi. Scopo dichiarato è quello di dotare progressivamente il loro sistema scolastico di libri di testo interamente scritti e redatti da loro
Il progetto è stato presentato al cofinanziamento della Regione Toscana (L.17/99) inserendosi come azione II del progetto quadro Saharawi 2004. I principali partner dell’Azione sono :
Comitato di gemellaggio di Rosignano M.mo
Provincia di Livorno
Cisp
Il progetto ha così ottenuto approvazione e si è passati alla fase realizzativa, anche se una prima fase del progetto è stata portata avanti in anticipo rispetto al cofinanziamento regionale con il ricavato dell’iniziativa della vendita dei ciclamini sul territorio della Val di Cecina realizzata con fondamentale supporto del Comitato di Gemellaggio di Rosignano. Altri finanziamenti per lo svolgimento delle attività previste sono giunti dalla Provincia di Livorno, dalla Comunità Montana della Val di Cecina, dalla Provincia di Novara e dalla REA -Rosignano Energia Ambiente.
Questa prima fase si è conclusa nel mese di aprile 2004 con la consegna direttamente presso i campi profughi in Algeria, da parte dei nostri volontari, delle prime 4000 copie dei libri di testo di geografia per il 5° e 6° anno delle scuole primarie. Successivamente abbiamo ricevuto i manoscritti dei libri di storia sempre per il 5° e 6° anno delle scuole primarie anch'essi da portare in stampa (attesa cofinanziamento Regione) con la seconda fase del progetto (2005)
Il progetto di stampa dei libri di testo - 2005
Per quanto riguarda la nuova fase progettuale abbiamo scelto di continuare a far parte del tavolo di coordinamento regionale. Insieme ad altri soggetti della Regione è stato predisposto il nuovo progetto quadro 2005 all'interno del quale con la nostra specifica azione (Progetto n. 12) si darà continuità al progetto di alfabetizzazione voluta dalle autorità saharawi. Il progetto è stato cofinanziato dalla Regione Toscana, L.R. 17 - 2005.
Il progetto di stampa dei libri di testo - 2006
Nel 2006 il Comitato ha proseguito con attività riguardanti sempre il settore educazione.
Nello specifico, il principale problema che il presente progetto intende affrontare è la mancanza di testi originali saharawi che rafforzino una formazione basata sull’identità culturale e sociale della popolazione di riferimento. Infatti la programmazione attuale didattica istituzionale saharawi si basa su materiale scolastico di provenienza straniera, ovvero di matrice culturale algerina, Paese ospitante dei profughi saharawi. Il Ministero dell'Educazione saharawi da alcuni anni ha deciso di imporre una svolta nei programmi educativi delle scuole primarie, iniziando a inserire fra i libri di testo algerini in uso alcuni testi scritti e redatti da professori saharawi.
Il progetto ha come obiettivo generale di migliorare la qualità di insegnamento e di apprendimento nelle scuole saharawi dotando progressivamente il loro sistema scolastico di libri di testo interamente scritti e redatti da loro.
Il progetto finanziato dalla Provincia di Livorno